没有谁是一座孤岛，每本书都是一个世界
他从未抱怨过一句命运的残酷，从未嫉妒过任何人，也从未留下过一滴泪。
他的生活丰盈却简单，他的世界简单却丰盈。
爱与被爱的能力，放弃或生存的意愿。唯有书是他尘世间所有的希望与眷恋。
没有谁是一座孤岛，每本书都是一个世界。
<A一个折翼的天使>
6岁------学习正当时。无数同龄的孩子开始插上希望和梦想的翅膀，坐在宽敞明亮的教室里在知识的天空里翱翔时。他被查出了绝症，走遍大江南北，拜访了无数的名医专家。医生嘴里一次又一次吐出：“无能为力”时，整个家天翻地覆，整个世界也在那一刻变得躁动和喧嚣。唯有他，他的心静默下来。那是一种对生活的悲伤和失望，是对生命的无奈和绝望。
8岁------快乐正当时。所有同龄的孩子在家长的呵护中，幸福快乐的成为王子或公主。为了稳定自己的病情、维持自己的生命，他却每天不得不把自己泡在中药罐子里。他的同学因为考试进步，朝着父母索要奖品时，他看着第一名的成绩单哭着对妈妈说：“我能不能再读几年，我还不想退学！”。那是他第一次哭，他抽泣着，歇斯底里，浑身颤抖。嘴里只重复着那句话：“我真的不想退学”。
九岁。退学后的半年里，他就瘫痪了。坐在轮椅上的他，越来越害怕路人诧异的目光，也害怕看见那些放风筝踢足球在阳光下快乐奔跑的少年。慰问以及假慰问，同情以及伪同情。对他来说并不重要，上帝不可能因此改写他悲惨的命运。他更在乎自尊。那种“看客”心理，嘲笑的眼神，比病痛的痛还痛，比绝症的消息更让他揪心。他年幼的心开始快速成长。他不愿意多说话，不愿意出家门，害怕世态炎凉，更害怕父母的哀怨和叹息。
十岁的某一天，他突然和我说：“我不想活下去了，我不知道我会哪天死，我也不知道我会怎样痛苦的死，我害怕极了。我不知道自己苟延残喘的活着有什么意义，有什么价值？我只会成为爸妈的负担，成为家庭的拖累。或许我死了比活着好。”没有什么比生无可恋更绝望更可怕的，他的话像是砸在我心口上的千金巨石，压抑的我喘不过气来，顿时间，泪如雨下。“姐，你不要难过，我这辈子就这样了，可能命运就是这样安排的。但是你要好好学习，你是家里唯一的希望了，你一定要出人头地，你还有爸妈。”年幼的他，嘴里却说出这般懂事而成熟的话，我感动，却也无比的心痛，就这样，我们抱着哭了好久好久。
他是我一母同胞的弟弟。
他不幸又无奈的接受着所有上天残酷的安排，被命运捆绑着的四肢，被病痛折磨的越来越不清醒的意识。
他是折了羽翼的天使，可是他也渴望着抗争，憧憬着飞翔。
<B一个不屈的灵魂>
那时我在读《钢铁是怎样炼成的》，我有意无意的将这本书放在他的床头。
有一天他突然和我说：“这本书，我看过了，很可惜好多字我都不认识。”他的眼睛撇过一丝无奈，很快就消失了。我突然意识到他才三年级文化水平，连字典都不会用呢！“我教你识字写字，怎么样？反正你闲着也是闲着。”为了说服他，我加了后面一句话。可是很明显，我的说法略微有些多余。没等我说完，他就激动地抢着说“好啊，好啊。”为了避免尴尬，他也补充了一句：“反正我闲着也是闲着。”然而他的眼睛不会说谎，好像经历了漫长寒冬的煎熬，终于迎来了春回大地的太阳，那一刻浑身都光芒万丈。
他学会了用字典，开始对每一个汉字都充满了兴趣。他用惊人的想象力和记忆力掌握那些音同形不同的字。他不停地追问我每一个字的读音，反复地和我确认每一个字的意思。上帝关上一扇窗的同时，便给他打开一扇门。他的记忆力和智慧超出了我的想象。
很快，他便开始读书了。从小学的课文开始，接着是拼音版的小学读本，刚开始看得很慢，但他会一遍一遍的看，然后把他背下来。后来他把我学过的书都拿去看，放在床头一摞一摞的。政治历史地理都看，最爱看语文。
那时只是希望他不要太无聊，没事做容易胡思乱想。有一天，他拿着《鲁滨孙漂流记》很认真的和我说：“姐，我突然不想死了，鲁滨孙尚且能在孤岛上活着，我也可以在我的孤岛上活着，并且活出不一样的精彩，我要好好地享受这来之不易的生命。”不知道是感动，还是被他的语言魅力，或者是这句话本身所包含的意义折服，我又一次抱着他哭起来，这次更多的是欣慰。
就这样，他读唐诗读宋词，和我交流情感和思想，我不止一次地看到他的智慧散发着光芒。读“谁言寸草心，报得三春晖”是对母亲的爱；读“海内存知己，天涯若比邻”是对友人的爱；“执子之手，与子偕老”是对恋人的爱；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”则是对国家的爱，对天下的爱。“白发三千丈，缘愁似个长”是忧愁；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是奉献；“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”是希望：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”则是梦想。
后来他开始对读小说充满了特殊的情怀，家里的书他都一遍又一遍的读。武侠小说，言情小说，侦探小说，玄幻小说……他总是饶有兴致的和我说起书中他喜欢的角色和感兴趣的故事情节。也总是调皮的说：“一千个读者有一千个哈姆雷特，姐，你觉得这本书怎么样？”。他总是在不经意间运用一些新兴的成语或句子，让人大跌眼镜。
上了大学后，我很少回家。一年没见，他长高了，也瘦了。病痛的折磨和越来越萎缩的肌肉，他已经失去了生活自理能力，甚至他的手连一本书都举不起来了，眼睛也高度近视了。他见到我的时候，正躺在病床上，脸上却洋溢着轻松而自信的微笑。他的床头有一个手机支架，他正在借助它看电子书。妈妈说他三天没睡觉了，没日没夜的看书，白天是白天，黑夜也是白天，只要有书看，他的世界就永远不会有黑暗……他微笑的看了我一眼，匆匆地又将目光放在了书上。他问我：“姐，你觉得《水浒传》写得好，还是《三国演义》写得好？”这句话确实难倒了我：“我没有看过。”“啥？你没看过？不可能吧，你不是学中文的吗？怎么可能没有看过？”他瞪大了眼睛看着我，一脸的诧异。然后又补充道：“也不知道你大学都在干嘛？有那么好的图书馆，有那么丰富的学习资源……连四大名著都不看。”他顿了顿，最后补充了一句：“我鄙视你。”
他的说教让我羞愧到无地自容，同时感到震撼。他没有关心我这一年里过得好不好，生活怎么样，而是直奔主题，书读的多不多？他读书，已经6年了，没日没夜的读，如痴如醉的读，我不能想象或许他自己也说不清自己到底读过多少本书。那天晚上，聊了很多，他说很遗憾看了很多书，但却始终没能完成一个写作小说的梦。如果有下辈子，爱与书他都不能辜负。
他的语言表达字正腔圆，铿锵有力，每一个字落在地上都是掷地有声。
<C一个独舞的精灵>
在他推荐给我的很多书里，有一本书《岛上书店》：“我们不是长篇小说，也不是短篇故事。最后的最后，我们成为一篇人生作品集。”
扉页上，他用并不成熟的字体写着：“是神经却不会跃动，是汗水却没有热情，是人生却充满疼痛。曾想在小说的翻页中麻痹神经，也曾想用精彩的故事情节呼唤激情，更想用别人的人生来缓解自己的疼痛。最后的最后，我成为一个为自己而独舞的精灵。”
他把读书当作兴趣，把书当作支持自己活下去的勇气，更在书中不断的汲取养分。
他的生活丰盈却简单，他的世界简单却丰盈。
书使他明智，给他启迪，让他深思。体会着愉悦，也享受着充实。
的确，爱与书他都不曾辜负。
感恩、自信，乐观，豁达以及一切美好的人性品质，都是读书给予他的力量。
在书的陪伴下，没有腿，他依然可以带着心去流浪。跋山涉水，风雨兼程最终与柳暗花明不期而遇。从此，他的世界里也有了莺歌燕语，有了柳绿花红。他的世界比任何人的都宽广。
在书的指引下，他一路倔强，一路坚强，那都是我不曾见证的成长。
没有谁是一座孤岛，每本书都是一个世界。
我把这个故事写给自己，也说给你听。
我们每个人都不是一座孤岛，我们需要在书的世界里拯救那或迷茫或孤独不安的灵魂。
